5月6日至7日，北京大学“教育心理学”本科教育项目师生在心理与认知科学学院党委书记谢晓非教授带领下，赴烟台城市科技职业学院、滨州医学院进行了为期两天的参访实践活动。活动以“融合学科视野，赋能教育创新”为主题，通过实训参访、专题讲座、师生座谈等环节，深入探索教育心理学在职业技能教育、康复医学与特殊教育等领域的实践应用，并深化校际合作交流。本次活动积极响应国家《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》与《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》政策要求，为培养兼具教育学与心理学素养的复合型人才提供了实践支撑。
烟台城市科技职业学院是山东省重点建设的民办高职院校，其智慧康养学院依托产教融合模式，打造“康养云书院”等创新平台，培养具备数字素养的康养技术人才。康复治疗技术专业通过“物理治疗+作业治疗+言语治疗”课程体系，为医院、社区及养老机构输送高素质技能人才。
滨州医学院为国内残疾人高等医学教育的开创者，自1985年率先招收残疾人学生以来，逐步形成“残健融合、医教康协同”的“滨医模式”。特殊教育学院设有针灸推拿（视障）、听力与言语康复学等专业，配备无障碍智慧教室及康复实训基地；康复学院则构建“全生命周期”育人体系，融入烟台市康复产业链，为区域健康中国战略提供人才支持。
实训室参访：科技赋能职业教育
在烟台城市科技职业学院，北大师生参观了智慧康养学院、智能制造学院、财经商贸学院等院系的实训中心，现场观看并体验了独具特色的智能教具和在线教学系统。参访学生认为，这些贴近生活、可操作性高的教学材料不仅能够激发学生们的学习兴趣，有助于逐步探索和发展专业技能，也很好地衔接了真实工作场景，帮助职业院校学生在未来快速融入社会工作。
烟台城市科技职业学院参访情况
在滨州医学院，专为残障学生打造的无障碍实训室更令师生动容。这里不仅有视障学生专用的人体神经示意模型、盲文阅读器，还有为方便肢体残疾学生轮椅进出的特制课桌。视障学生熟练运用盲文教材与触觉导航设备完成穴位定位，其“以触代视”的适应性学习策略，让北大师生深刻体会到“因材施教”在特殊教育中的核心价值。
滨州医学院参访情况
专题讲座：“与老师们谈谈‘心’”及“人工智能赋能教育”
应烟台城市科技职业学院的邀请，北京大学心理与认知科学学院党委书记谢晓非教授、北京大学教育学院教授贾积有教授在大讲堂举办专题讲座，分享教育创新与心理赋能。谢晓非老师从师生关系构建、教育者心理素养提升等角度切入，解析了教师职业发展的“心”路径。她强调，教育不仅是知识传递，更是心灵对话的过程，展现了心理学在教育实践中的应用。贾积有老师阐释了人工智能技术驱动下的教育变革图景，介绍了多种基于人工智能的教育技术。他指出智能评测、个性化学习系统等创新应用将成为未来教育的新常态。两场讲座分别从人文关怀与技术创新维度为职教改革注入新动能，获得烟台城市科技职业学院师生们的热烈响应。
谢晓非教授（左）及贾积有教授（右）主讲专题讲座
师生交流座谈会：共话融合育人路径
在烟台城市科技职业学院和滨州医学院，北大师生分别与两校师生进行了深入的交流座谈。交流会上，北大学生们积极分享了此次参访实践的感悟与思考，尤其对职业院校在技能人才培养方面的落地实践展现出浓厚兴趣。谢晓非老师、尚俊杰老师和贾积有老师针对职业教育的产教融合模式、实训教学优化以及校园文化建设等方面提出了相应的建议。
烟台城市科技职业学院座谈会（左），滨州医学院座谈会（右）
福山文博苑参观：继承和发扬学术追求与报国情怀
实践活动最后，北大师生参观了烟台市福山文博苑。在王懿荣纪念馆，师生们通过甲骨文展品，走近了王懿荣“精忠报国”的事迹。1899年，王懿荣率先考证甲骨文为商代文字，开创了中国古文字研究的新纪元。1900年八国联军侵华，王懿荣携全家殉国，展现了“宁为玉碎不为瓦全”的民族气节，这种将学术追求与爱国情怀相融合的精神，正是未来教育工作者应该进一步继承和发扬的宝贵财富。
参观王懿荣纪念馆
本次参访活动是教育心理学与康复医学、特殊教育的跨学科对话。师生们对于高等职业也有了更加深刻的认识。首先，新时代教育和跨学科交流密切相关，这也印证了教育心理学开办的初衷：心理学为特殊教育提供评估与干预工具，教育学则为心理应用拓展场景。二者协同，才能设计出更加有温度、有深度的职业教育材料，为各行各业培养既有家国情怀，又有过硬技术的劳动者群体，为建设社会主义现代化强国奠定人才基础。其次，教育应当发挥出更强的普惠作用。正如滨州医学院开创残疾人高等教育先河，为残障学子谋求进一步学习的机会，我们也可以思考如何运用心理学对于教育学的促进作用，在减轻学生压力、提升学习幸福感、培养完全人格方面做出突破，以实际行动践行党的二十大报告中“强化特殊教育普惠发展”的要求，为构建高质量教育体系贡献智慧和力量。
烟台城市科技职业学院参访合影（左），滨州医学院参访合影（右）
2025-05-09