吴航博士
时间： 2015-09-22 09:30 - 11:30
地点： 王克桢楼1115
本文通过研究测量三位被诊断为自闭症谱系障碍儿童的呼名回应行为的有效率来观察培训家长与孩子互动的有效性。研究员通过入户指导给参与此项研究的家长进行呼名回应的培训。实验者采用单一被试者实验方法中的多基线设计，对三位自闭症儿童与其家长进行呼名行为的改变和行为记录。家长学习了在家庭、学校和超市改变了过去对孩子的呼名方式。经过两个月的呼名练习，三位学龄前儿童（年龄范围为两至三周岁）在不同的时间和环境下的呼名回应的有效率都提高了，从平均6%提升到平均75%，并根据数据得出呼名回应与孩子听其他指令的有效率都得到了相应的提高的结论。2015-09-22
2015-09-22